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“疫”起学习,快乐成长:潍坊北海学校师生战“疫”日记

2020-03-19 14:51:54    作者:   来源:大众网·海报期货配资  我要评论

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[提要]

南宁配资  早就过了学校本该开学的日子,然而今年受疫情影响,往日书声朗朗的学校现在却空无一人,学生何时能恢复上课已成为家长朋友们的一块心病。在这种特殊环境下,北海学校坚持停课不停学,打造出了丰富多彩的网上课堂,“疫”不容辞地陪伴学生共同成长。

南宁配资  李凤平老师执教的《待疫情散去,我多想......》通过复习朗读提高了学生有感情朗读的能力。通过观看天安门广场的升旗仪式,引导学生理解“壮观”的含义,并升华了浓浓的爱国热情。书写教学引导学生按照“一看二写三对照四修改”的原则进行规范书写,并重点教授了“北、门、走”几个易错的笔顺。李老师语言凝炼,非常富有亲和力和感染力,围绕主题设计的教学环节环环相扣,形式多样,引领学生深度思考,并升华对祖国的热爱之情。

  卫鸿松老师执教的《摘南瓜二》是一节练习课,在复习巩固算理的基础上进行同步练习,进一步巩固对整十数加减法的理解与应用。卫老师引导学生通过主动探索、合作交流等多种形式,进一步体会加法的意义,掌握整十数加减整十数、整十数加减一位数,并且能够熟练进行口算。卫老师教态自然大方、语言有亲和力。注重针对性和实效性,有层次、有梯度,让不同程度的学生有不同的收获。

  张玉老师执教的《It’s thin.》教学环节设计流畅,图片和视频资源丰富。张老师以小游戏进行导入,通过图片展示帮学生回忆学过的小动物,充分调动了学生的学习积极性。张老师带领孩子们根据描述猜小动物,复习了句型It’s fat/thin/little/big.。在复述课文时,张老师给学生设置了补充完整句子的题,并用图片帮助学生回忆课文内容,降低了课文复述的难度。在疫情期间,张老师不忘引导学生正确看待面对疫情,鼓励学生养成良好的生活习惯,指导学生正确防护自己。

  李俊秀老师执教的《神州大地》课前和学生一起谈话强调了课前准备及要求,继续强调加强防范疫情,关注孩子的身心健康。李老师在上课伊始通过欣赏祖国的壮丽美景导入,了解中华民族悠久的历史,吸引孩子们的学习兴趣。在识字环节中注重让学生总结运用学过的偏旁归类识记、熟字识记、字理识记、配资开户 生活识记等多种形式来识字,引导学生自主发现汉字规律,更便于记忆。在学习歌谣过程中优美的图片拓展相关的历史文化,从中让孩子们感受祖国的山河壮美,民族团结。

  戴璐璐老师执教的《擂台赛之长度单位千米的认识》为“长度单位千米”的复习课,戴老师从千米在生活中的应用,1千米有多长,千米和米的单位换算关系三个环节进行教学设计。三个环节层层递进,孩子易于接受,学习效果好。在第一环节的设计中,戴老师引入了很多生活中应用千米的例子,如公路上的路程牌,出租车是如何计价的等等,一下子拉近了学生和千米的距离。接着出示一千米到底有多长,一千个小朋友手拉手的长度大约是一千米,从学校到阳光大厦的距离大约是一千米,进一步增进了学生对千米的认识。在千米和米的单位换算这一环节中,戴老师巧妙地设计了闯关活动,如步行、骑自行车、小汽车行1千米分别需要多少时间?从学生的实际生活出发,让每个孩子有所得、有所获。

南宁配资  臧运红老师执教的《活在古典诗词里的节日》打破了传统的古诗教学模式,先询问学生知道的春节习俗,然后通过“点灯笼”游戏帮助识记新字,为读通课文扫清障碍,接着引导学生读出诗的停顿和押韵。“疏通文意”环节,利用了抢麦回答的方式帮助学生理解诗句中重点词:“元日”“屠苏”“曈曈”,诗句意思利用连线的形式,降低了理解难度。进而进行感情诵读的方法指导,又加入了习俗介绍:拓展了“燃爆竹”“喝屠苏酒”“挂桃符”“符”写法的视频讲解,更进一步帮助学生理解诗句加强了记忆。最后又采用“歌诀体”“画面对诗句”的形式引导学生背诵诗句。整堂课充分调动了学生学习积极性,引导学生积极参与,在参与中自悟自得。

南宁配资  陈慧娟老师执教的《生活中的归一问题》采用“课前预热”的形式,充分引发学生的思考,调动学生的积极性。陈老师首先介绍了什么是归一问题,举例说明“一个单位量”并带领学生从题目中体会“一个单位量”的意思。为帮助学生加深记忆,陈老师还设计了三个题目,让学生学着整理条件和信息,并分析题目中的数量关系,为学生做出示范并引导学生大胆表达。陈老师注重学习方法的培养,在上课过程中采用多种整理问题、分析问题的方法,帮助孩子深入理解知识,体现了知识和方法的统一,并及时对各种方法做出评价和比较,帮助孩子提升思维发散能力。

南宁配资  王惠惠老师执教的《Will you take your ball tomorrow?》在上课前进行了Free Talk, 对上节课的知识进行了有效复习,帮助学生回顾本模块单词和所学句型“What will you do this weekend?”,然后歌曲导入新知“Will you...?” 整堂课目标明确,围绕“Will you take...?”及其回答展开,结合图片讲解,将这个句型进行了充分的练习,并且在讲课过程中插入题目练习,后台能够及时统计正确率,有重点的进行讲解,极大地提高了课堂效率。王老师在课前课后都加入了防疫知识,视频与文字结合清晰明确,起到了很好的示范作用。

  林程芳老师执教的《室内综合素质练习》教学环节设计流畅,上课之前播放音乐放松孩子心情的同时和孩子们约定课上注意事项。课件中插入视频教程及轻松愉快的歌曲,极大地调动了孩子们的学习兴趣。整节课学生在轻松愉悦的氛围中积极思考,积极锻炼,到达了锻炼身体的目的。教师引导学生通过热身操充分活动了身体,学生们对本节课兴趣很高,有利于老师的教学。林老师的这节体育课准备非常充分、语言非常富有亲和力,学生的互动方面也做得非常好。

  抗“疫”期间,北海教师提供的网课服务不缺位、内容不打折。相信在大家的共同努力下,我们一定会很快战胜疫情,迎来春暖花开的日子。

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